NOS MOSTRARON SUS HABITACIONES, SU COCINA, EL TUBO POR DONDE BAJAN A LOS CAMIONES PARA SALIR RÁPIDO,LAS EMISORAS Y TELÉFONOS DONDE RECIBEN LAS LLAMADAS DE EMERGENCIA, LAS MANGUERAS ECHANDO AGUA, ECHANDO ESPUMA Y LOS CAMIONES. LO MÁS EMOCIONANTE LA TORRE Y LA ESCALERA DE SALVAMENTO.
El Miercoles visitamos como todas los años "El Parque de Bomberos". Esta actividad es siempre muy motivadora porque despierta en los niños y en las niñas sentimientos de fortaleza, valentia, heroicidad y especialmente satisfacción de poder ayudar a los demás. Esos sentimientos son engrandecedores del alma humana, de ahí que todos y todas ese día quieran ser BOMBEROS Y BOMBERAS.
Fué emocionante y divertido y hasta si os fijais en las fotos, la Seño hizo alguna proeza.
En las actividades programadas para la celebración del "Dia de Andalucía", trabajando el Programa "Mujeres Importantes", conocimos a Carmen Casquero Martín.
Ahora en nuestro "Rincón de Arte" vamos a seguir conociendola a través de sus pinturas. Sus cuadros nos posibilitan observar los colores de la naturaleza, la luz de los paisajes de Andalucia,las formas y colores de las plantas, especialmente las frutas y las flores.
En las actividades de nuestro Proyecto Educativo "Las plantas", Carmen Casquero nos permite conocer desde la expresión de los colores, la morfología, los volúmenes, los espacios y proporciones, del mundo vegetal.
OBSERVAR, COLOREAR, PINTAR, COPIAR,IMAGINAR sentir Y CREAR, es lo que vamos a hacer con esta pintora malagueña.
CONOZCAMOS ALGO DE SU VIDA:
CARMEN nació en Málaga,lugar en el que aprendió y desarrolló su habilidad pictótrica.
Ya desde niña siente una clara vocación hacia la pintura, participando en todos los concursos infantiles que se celebraban en la provincia de Málaga llegando a participar también en algunos de otras provincias, de los cuales conserva varios premios. Relata que no fué facil que su entorno entendiera su afán por la pintura, ya que "no era futuro" para una señorita.Agradece el apoyo familiar que supo entender que por encima de las conveniencias sociales, estaba el deseo de realización de una persona.
Para pintar le gusta su tierra Andalucía, sus paisajes, sus sueños, sus plantas, sus aromas y colores, pero especialmente la luz. Su pintura es figurativa, aunque a veces tiene tinte Abstracto e Impresionista. El uso del color es prioritario en cada uno de sus cuadros.
Su aprendizaje en las técnicas pictóricascomienza a los 16 años.
Pertenece a la Asociación de Artístas Plásticos de Málaga y a la Asociación Circulo de Bellas Artes. Es miembro de Arte-Inversión, de Globlsystemart y colaboradora de la Editorial Siglo XXI.
Su participación en Exposiciones colectivas son numerosas no solo en España, sino también en Francia, Austria, Holanda, Alemania y Bélgica.
Es una de las personas dedicadas al Arte de la Pintura, con más proyección internacional.
DESPUÉS NOS TOCÓ EL TURNO. CONTAMOS DOS CUENTO "EL PATITO FEO" Y "TODO ESTO ES SOLO MIO" . NOS DESPEDIMOS MOSTRANDOLES NUESTRO CARIÑO Y AGRADECIMIENTO
ESTE CURSO TAMBIÉN NUESTROS PAPÁS Y MAMÁS,ABUELOS Y ABUELAS, NOS ACOMPAÑAN A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL Y NOS LEEN, NOS CUENTAN Y NOS REPRESENTAN CUENTOS.
HOY HA SIDO MUY INTERESANTE Y DIVERTIDO. DESPUÉS DE COTARNOS Y LEERNOS CUENTOS INTERESANTES Y PRECIOSOS....¡NOS HAN REPRESENTADO "CAPERUCITA ROJA"!HA SIDO MUY DIVERTIDO. MIRAD LAS FOTOS PORQUE HA SIDO ESPONTÁNEO. ¡SON UNOS VERDEROS ACTORES Y ACTRICES....!
Cada día procuramos exponer los trabajos que hemos realizado en colaboración con nuestras familias. Lo que hemos hecho y aprendido lo comparto con los demás, lo explico, lo leo, lo cuento, y así los compañeros y compañeras aprenden lo que yo he investigado. Después hacemos un trabajo en clase y construimos y elegímos un texto que recoja el principal concepto de todo lo que hemos expuesto.
Hemos visto las partes de una planta. Hemos aprendido que es la Fitoterapia. Sabemos que las plantas tienen muchas propiedades, entre ellas las curativas y aromáticas y las estamos conociendo.
Hemos realizado también nuestro rincon simbólico con las plantas y trabajos que hemos llevado a clase los niños y las niñas.
En nuestra visita al Vivero Municipal el día 7 de Marzo aprendimos muchos conceptos sobre las plantas que ahora tenemos que trabajar en clase:TIPOS DE RAICES - COMO SE PRODUCE LA FECUNDACIÓN - MANERAS DE PROTEGERSE DE LOS ANIMALES HERBÍVOROS - LOS ABONOS - COMO SE ADAPTAN Y NECESITAN SU CLIMA - COMO HACEMOS LOS PERFUMES - COMO SE TRANSFORMAN PARA ACUMULAR AGUA - CLASES DE HOJAS, CADUCAS Y PERENNES - NOMBRES ESPECIALES DE ALGUNAS:"COSTILLA DE ADÁN,PATA DE ELEFANTE, OREJA DE ELEFANTE.......
Todos estos conceptos los trabajaremos y serán la base de nuestro aprendizaje de la lectoescritura.
EN CLASE TRABAJAMOS LA ARCILLA.
CUANDO LLEGAMOS A CLASE ESTÁBAMOS FRANCAMENTE ENTUSIASMADOS Y ENTUSIASMADAS. DECIDIMOS REALIZAR NUESTRA CREACIÓN. PRIMERO LO PENSAMOS Y DESPUÉS LO ESCRIBIMOS:"HOY VOY A MODELAR...."Y CADA UNO DE NOSOTRAS Y DE NOSOTROS ESCRIBIÓ LO QUE QUERIA MODELAR.¡HAN SALIDO VERDADERAS OBRAS DE ARTE!
Como ya sabemos este Trimestre vamos a desarrollar un Proyecto Educativo global sobre el Medio Ambiente. A través de él realizaremos todos los aprendizajes desde todas las Äreas del conocimiento. Lo hemos organizado empezando por "las plantas".
Durante estas vacaciones de Semana Santa, es importante que realiceis un trabajo de investigación con vuestros hijos e hijas.
LAS PLANTAS, dan muchas posibilidades de trabajo. Lo importante es que hagais juntos un trabajo sobre lo que decidais.Que los niños y las niñas sean parte activa en él para que luego le expongan a sus compañeros y compañeras: "LO QUE HAN HECHO, COMO LO HAN HECHO, DONDE HAN INVESTIGADO (en libros, internet,con los propios conocimientos vuestros.....etc.)Y LO QUE HAN APRENDIDO.Saved, que lo que aporten, son aspectos de los conocimientos que vamos a desarrollar y que por tanto van a aprender.
Vuestra colaboración , la cual quiero agradeceros, ya que viene siendo inestimable,es muy importante por dos aspectos: Por un lado, porque la colaboración con las familias y vuestra implicación en el proceso educativo de vuestros hijos e hijas, es un factor necesario y obligatorio en nuestro Sistema Educativo, y por otro, porque pedagógica y estratégicamente, se abren muchas posibilidades para la ampliación de los aprendizajes.
Os reitero las gracias por vuestra colaboración y os deseo unas felices vacaciones
NUESTROS TRABAJOS VAN LLEGANDO. HOY HEMOS ESCRITO UN TEXTO SOBRE LOS ANIMALES IMAGINARIOS. CADA DÍA EXPONEMOS NUESTROS TRABAJOS Y ELEGIMOS UN TEXTO PARA ESCRIBIR, LEER Y APRENDER.
¡¡SOY.... Y ME IMAGINO!!
DAVID T.:TROMPETA QUE SUENA ECHANDO CHICLES.
SILVIA: UN TAMBOR QUE ECHSA KARAMELOS.
CLAUDIA: SER UNA SIRENA.
IRINEA: UNA NIÑA ESTA EN EL PATIO.
ALEJANDRA:UN CHILE EN EL QUARTO DE BAÑO.
VANESA: PRINCENSA.
CARMEN:MONSTRUOS.
LAURA:EL CONEJO NESO.
ANA: FLOR.
ROCIO:PRINCESA.
YA HEMOS EXPRESADO TODOS Y TODAS NUESTRO TEXTO SOBRE LO QUE HEMOS IMAGINADO. AHORA EXPONEMOS NUESTROS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN A TODOS LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE LA CLASE. NARRAMOS Y EXPONEMOS EN QUE CONSISTE EL TRABAJO QUE HEMOS HECHO EN CASA.
¡¡SOY......Y ME IMAGINO.....!!
HUGO:UN MONSTRUO ATACA Y APARECE EL ZORRO.
DIEGO:CARA SIN BOCA.
MARIA:PERSONA SIN OJOS.
FRANCISCO:LOS MALVADOS ATACAN.
ALBA:LA ZARPA.
JOSE MIGUEL:LA MANO CORTADA QUE COJE PECES.
CARLOS:ZARPA DE LEON.
DAVID S.:UN POLLO.
SUSANA:LA ZARPA DE UNA HIENA.
YARU:UNA CARA SIN NARIZ.
SARA:MARIPOSA.
ELENA:PRINCESA CONVERTIDA EN MONSTRUO.
KAROLINA:UNA NIÑA NO TIENE BOCA.
Hoy hemos escrito a nuestra manera lo que nos hemos imaginado, después de haber jugado a ver cosas con la imaginación. El Lunes continuaremos el resto de clase.
Para el Lunes esperamos los trabajos de investigación sobre LA IMAGINACIÓN.
Queridas familias la imaginación nos hace desarrollar otras cualidades que poseemos: artísticas, linguísticas, de expresión dramática y corporal y además nos divierte y nos ayuda a aprender cosas que necesitamos en nuestra vida. Nos abre un campo de posibilidades enormes. Es por eso que durante estos días vamos a jugar con vosotros y con vosotras a ser imaginativos e imaginativas.
Mañana vuestros hijos e hijas os van a pedir desde aquí, que imagineis e inventeis sobre una cosa o hecho real, algo fantástico. Le teneis que poner un nombre y darle un uso concreto. Hay que darle forma también, colores y todas las posibilidades para estar en el mundo.
